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  Las teorías de la personalidad son un conjunto de constructos académicos planteados en la psicología para explicar las variaciones de comportamiento entre unos individuos y otros. En la Psicología, se entiende la personalidad como el conjunto de características subjetivas hacen único a un individuo y que determinan su comportamiento ante sus circunstancias vitales . Teoría psicoanalítica de Freud La teoría psicoanalítica fue creada por el psicólogo vienés Sigmund Freud a principios del siglo XX y esencialmente plantea la interacción de tres partes de la personalidad: Ello : es la parte de la personalidad que busca la satisfacción inmediata. Yo : es la parte que intenta satisfacer las demandas del yo de forma realista. Súper yo : incluye los aspectos morales y sociales, influenciados a su vez por los patrones parentales. Del mismo modo, Freud aseguraba que la etapa de la primera infancia era esencial para el desarrollo de la personalidad adulta, y que esta última incluía 5 fases de de

Aprendizaje y memoria    Aprendizaje y memoria son mecanismos específicos que se activan por estímulos ambientales y que son capaces de modificar las conductas. Además, esos estímulos pueden influir en la conducta a través de su interacción con programas genéticos. El aprendizaje es un proceso por el cual adquirimos información que se traduce en conocimiento. La memoria, desde un punto de vista general, es la retención o almacenamiento de información. Como tal, desde un principio se consideró que la memoria era una propiedad general de la corteza cerebral, como un todo. Sin embargo, en la actualidad se considera que existen distintas formas y sistemas de memorias y que pueden asociarse a diferentes regiones cerebrales. Las formas o tipos de memoria son procesos en que hay reconocimiento de algo (de un objeto, de una cara) en el marco de un determinado tipo de información (auditiva, olfativa o visual). En los sistemas de memoria, en cambio, lo que se recuerda tiene, además, una implicac

  Lenguaje y Pensamiento La  teoría del lenguaje y el pensamiento  es una teoría desarrollada principalmente por el filósofo estadounidense  Jerry Fodor , la cual supone una especie de lenguaje específico utilizado en los procesos mentales, que permite el desarrollo de pensamientos complejos a partir de conceptos más simples.   El lenguaje del pensamiento por lo tanto tiene una estructura hecha de elementos atómicos (como las palabras en lenguaje natural). Estos componentes pueden aparecer en distintas representaciones, así como los componentes de las palabras o frases pueden aparecer en distintas frases. Al igual que en otras lenguas, el significado de las representaciones individuales se compone a partir del significado de sus componentes.   La mente, sin embargo, difiere de otros idiomas en que se produce, no acústica u óptica, pero a través de configuraci ones  neuronales , o sobre la base de bits   de  memoria  de  equipo . El pensamiento y el lenguaje están íntimamente ligados. E

 E moción y motivación. La motivación y la emoción en Psicología se han estudiado profundamente a lo largo de los años y se ha comprobado que existe alta relación entre ellas. Los psicólogos ya sabemos la importancia del pensamiento en la emoción, por lo que resulta muy productivo estudiar cómo influye la emoción en la motivación. Unos de los autores que más ha estudiado la relación entre motivación y emoción es  John Marshall Reeve . Como él, existen otros autores que han elaborado una  relación entre motivación y emoción : Tomkins e Izard concluyeron que las emociones son un motivo que energiza y dirige la conducta hacia algo específico. Para Ross Buck  las emociones son la herramienta mediante la cual los estados motivacionales forman la respuesta en el organismo. Es decir, las emociones condicionan a nuestra motivación. En definitiva, se ha comprobado que la motivación y la emoción están muy relacionadas e influyen entre sí, por lo que: intenta pensar siempre en positivo no permita

Sensación, percepción y atención.   La sensación, la percepción y la atención son procesos complejos que ayudan al funcionamiento de la mente, pero no constituyen un fenómeno unitario sino más bien un conjunto de funciones. La sensación consiste en recibir, convertir y transmitir información sensorial de los ambientes externos e internos a nuestro cerebro.  La percepción nos permite organizar e interpretar los estímulos captados por los sentidos, dándoles un significado. La percepción no es un registro mecá nico de los estímulos, sino que está condicionada por factores subjetivos como la experiencia, la personalidad o la cultura.  La atención es un proceso psicológico de gran valor adaptativo. Quien sabe dirigir su atención dispone de una facultad extraordinaria para analizar, descubrir y lograr los objetivos que se proponga en la vida. https://sites.google.com/site/psicologia2obct/sensacion-percepcion-y-atencion https://0901.static.prezi.com/preview/v2/grpinjuofz72ub6q3ystvp27tl6jc3s